„Uczenie przez zmysły – integracja sensoryczna w codziennym rytmie klasy 3”
Mózg dziecka uczy się najskuteczniej poprzez doświadczanie, ruch i dotyk. Prawidłowe przetwarzanie bodźców z otoczenia jest fundamentem dla złożonych umiejętności, takich jak:
• Koncentracja na zadaniu
• Czytanie i pisanie
• Liczenie w pamięci
• Radzenie sobie z emocjami
Nasze działania to „gimnastyka dla mózgu”, która pomaga dzieciom lepiej się uczyć i czuć się pewniej w szkolnej rzeczywistości.
Dzięki regularnym aktywnościom sensorycznym spodziewamy się, że uczniowie:
✅ Będą łatwiej i na dłużej skupiać uwagę na lekcjach.
✅ Poprawią swoje umiejętności grafomotoryczne (ładniejsze pismo, lepsza precyzja).
✅ Będą spokojniejsi i nauczą się lepiej radzić sobie ze stresem.
✅ Zwiększą swoją motywację i chęć do nauki.
✅ Poprawią koordynację ruchową i świadomość własnego ciała.
Jak to wygląda w praktyce?
Elementy sensoryczne są naturalnie wplecione w codzienne zajęcia. Oto kilka przykładów dopasowanych do klasy trzeciej:
Na języku polskim: Dzieci utrwalają zasady ortografii, przechodząc po specjalnej ścieżce sensorycznej i stając na polach z prawidłowymi literami (np. „rz” lub „ż”).
Na matematyce: Doskonalą tabliczkę mnożenia, rzucając do siebie kłębkiem wełny i tworząc „pajęczą sieć”.
Podczas przerw śródlekcyjnych: Krótkie, 2-3 minutowe „przerwy na ruch”, takie jak pajacyki, proste ćwiczenia rozciągające czy zabawy z piłkami.
W naszej sali lekcyjnej powstał „kącik sensoryczny”, wyposażony m.in. w poduszki do siedzenia, gniotki czy piłki. Uczniowie podczas lekcji siedzą na piłkach oraz mają umieszczone przy stolikach taśmy thera – band.
Wierzymy, że inwestycja w rozwój sensoryczny to najlepszy klucz do otwarcia potencjału intelektualnego i emocjonalnego każdego dziecka.
„Twórcy historii”
Innowacja „Twórcy historii” polega na tym, że uczniowie samodzielnie opracowują temat w zeszycie w formie rysunkowych notatek. Dzięki temu historia staje się dla nich bardziej zrozumiała i angażująca. Rysowanie i porządkowanie treści rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe oraz wyobraźnię. Uczniowie łatwiej zapamiętują informacje, bo uczą się aktywnie i wielozmysłowo.
